数字化、信息化时代，需要不断探索“互联网+家庭教育”的新思路、新做法。2018年10月，我们加入了国家教育行政学院家校（园）数字化项目实验区，为我区新家庭教育实验的推进增强了新的动力引擎。目前，全区共有25所学校（园）开展了项目实验，经过两年多来的不断努力，数字化校园建设提升了质态，并成功创成全国家校共育数字化项目实验区，助推学生、家长、教师的成长，促进了学校品质的提升，为创响“学在邗江”教育品牌增强了新的动力。

一是强管理。高度重视，层层落实，形成齐抓共管良好局面。面对当前互联网与社会生活的深度融合，如何顺应时代发展趋势，破解“互联网+家庭教育”，创新解决家庭教育问题的新方法、新思路、新路径，成为我们亟待破解和解决的问题。为此，区教育局成立以一把手局长任组长，分管局长领衔，家庭教育指导科具体负责的数字化项目实施领导小组，在全区遴选确立20所试验校参加试点，并建立一把手校长负责制。定期邀请专家来校对班主任及家委会成员进行面对面、手把手指导。分类施策，稳步推进，形成百花齐放的工作态势。基于我区的实情，遴选出来的示范校既有城区学校，也有农村学校，一刀切肯定不符合实际情况，虽说推进有一定的难度，但是我们要求各个示范校采取讲清意义、教会方法、精准帮扶、榜样引领的方法稳步前进，逐步提升。典型示范，激活内需，形成自我加压的动力系统。按照“先行一步，成长一批、带动一片”的思路，加强项目校之间的交流与互动，定期召开项目校经验交流会、问题诊断会、专题研讨会，及时设立目标，量化数据，激发动力，强化内需，把外力推动转化为内部驱动，形成比学赶超的良好氛围。去年以来，又有５所加入项目实验。

二是促优化。用“平台化”促进“常态化”。项目办数字化平台APP资源丰富，具有活动发布、教育指导、生活反馈、资源应用、作业提交等多项资源，需要我们加强研究，充分发挥数字平台的展示、评价、互动、分享等多种功能，真正实现平台使用的规范化、常态化与制度化。用“数字化”提高“系统化”。我们根据数字化平台推送的图文资料、视频直播、社会实践等项目内容，从主题、时间、内容等方面进行系统构建，形成工作有部署、有安排、有检查、有反馈的工作机制。用“活动化”带动“生活化”。各学校结合社会实践作业，开展班级、年级展评等活动，引导家长交流活动图片、撰写心得体会，促进家长与孩子有效沟通，增强频率，提升质态，内化为家庭生活惯例。

三是助提升。着眼线下，广泛开展“好父母同盟体”活动。充分发挥家长力量，调动家长资源，开展以读书读报、实践体验、育儿经验分享为主要内容的各类分享活动，以家长“促、带、培”家长。疫情期间，我们特别关注心理健康、家庭生活、情绪焦虑、在线学习等话题，录制“让家更有力量”新家庭教育实验空中微课堂40节、“全员抗疫，让我们真正在一起”心理微课100余节，帮助家长解决现实问题，引导家长有效陪伴，促进亲子沟通。后疫情时期，我们全面启动“家在邗城：新父母成长计划”，深入实施“相约云端，为爱赋能”成长营活动，通过云培训、云对话、云共读、云生活、云故事，引领家长成长，赋能家庭教育，大力倡导新父母成长新思维、新理念。着力线上，深入开展新父母领读活动。我们对全区班主任教师提出“双师型”要求，即既要会教书育人，也要具备家庭教育指导服务的能力素养，遴选100名教师担任新父母领读教师，利用班级微信群、QQ群，开展主题沙龙、共读好书、专题讲座、经验交流会等线上指导、服务活动，促进家长自我成长、自我服务和自我提升。线上线下良性互动，深入融合。依托邗江教育发布、新家庭教育实验公众号、家园共育数字化APP平台等，积极打造空中课堂、移动课堂，为家长提供“点对点”精准、优质服务。借力新家庭教育实验名师工作室骨干成员为核心力量，以《好父母指南》、新家庭教育实验《家庭教育指导手册》为主要内容，制作微讲座、微课程100节作线上实时展播，引导家长随点随看。系统构建“互联网+”家校共育新机制，强化数字化点播、AI人工互动、在线网络投票、网络调查、大数据分析等技术手段的运用，推进家校数字化学习、网上阅读等与日常生活的有机融合，助推家校共育新发展。